REPRESENTA EL ODS 16 A TRAVÉS TU IMAGINACIÓN.

 

HIPPIE CRANAVAL

 

Nuestra localidad de Carracedelo se llena de colorido el día de carnaval , bueno aquí conocido como el CRANAVAL , hippies de todas las edades y estilos se unen por la PAZ.

MÚSICA E INCLUSIÓN.

    

            Desde el área de música ,  trabajaremos a lo largo de todo el curso la inclusión desde diferentes ejemplos musicales.

Comenzaremos por  MACACO , primero como artista y segundo por su canción MENSAJES DEL AGUA ya que la letra de este tema se adapta perfectamente a nuestro objetivo a trabajar.

MACACO : artista comprometido con el medio ambiente , la lucha contra las desigualdades sociales , el maltrato animal y la investigación de enfermedades entre otras.

MENSAJES DEL AGUA : Elegimos esta canción por su motivador mensaje ; SOMOS UNA MAREA DE GENTE , TODOS DIFERENTES , REMANDO AL MISMO COMPÁS.

El siguiente artista será EL LANGUI  , elegido como ejemplo para nuestros alumnos  por su sacrificio , constancia y empeño . Su parálisis cerebral nunca ha sido impedimento sino más bien el motor que alimenta su ansia de superación.

Son muchos los temas musicales que podemos trabajar en el aula de este artista por su implicación en temas como el Bullying , la amistad , la sociedad ...

Pero el tema SE SALEN , creemos que engloba muchos de los aspectos que queremos relacionar con el ODS Nº 16 , ya que integra las diferencias , anima a superar los obstáculos y derriba barreras y prejuicios apostando por el talento de las personas y contribuyendo a una sociedad más inclusiva.

Y otra de las canciones que nos identifica en el CRA  será YES I CAN , trabajada a través del video promocional de los juegos Paralímpicos de Río 2016 .

"SI , YO PUEDO " , es el lema a modo de estribillo que se repite durante el video mientras que los atletas realizan diferentes disciplinas y actividades de la vida cotidiana.

Un lema que nos encanta para nuestros alumnos y alumnas y tanto es así que no solo hemos trabajado desde el contenido del video y la letra de la canción , sino que además es la música elegida como intro de nuestra emisora de radio .

LA BOCINA.

Día de la Paz

El pasado 27 de enero celebramos en el CRA la convivencia con el motivo del día de la Paz, en el que nos juntamos todas las localidades y se realizó una gran gymkana con diferentes actividades cooperativas en torno a los ODS que se trabajan en el centro.

Aquí os dejamos el enlace al vídeo de la jornada del #diadelapaz. Un acto en el que, una vez más, el alumnado del CRA LA ABADIA demostró su capacidad para la #inclusión, #cooperación remando tod@s al mismo compás, nuestro eslogan tomado la canción "Mensajes del agua" de Macaco.

CHAPAS PARA EL CORAZÓN

EL OBJETIVO DE NUESTRO PROYECTO SENDEROS ES CONSEGUIR UN DESFIBRILADOR PARA EL MUNICIPIO.

LA VENTA DE CHAPAS , SERÁ UNA DE LAS FORMAS QUE HEMOS PENSADO PARA CONSEGUIR NUESTRO OBJETIVO.

COINCIDIENDO CON LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ , EN LA CUAL NOS JUNTAREMOS TODAS LAS LOCALIDADES DEL CRA Y LAS FAMILIAS PONDREMOS UN ESPACIO PARA PODER ADQUIRIRLAS .

TENEMOS DOS MODELOS EN LA CUAL REINETA , NUESTRA MASCOTA ES LA PROTAGONISTA Y LA FRASE QUE SERÁ EL HILO CONDUCTOR DEL ODS 16 : 

SOMOS UNA MAREA DE GENTE , TODOS DIFERENTES , REMANDO AL MISMO COMPÁS

 

SOMOS UNA MAREA DE GENTE , TODOS DIFERENTES , REMANDO AL MISMO COMPÁS

 

Taller de la Paz

Hemos empezado a recorrer la Senda de la Paz con este taller realizado en la localidad de Carracedelo. Lo impartió Mónica Fernández, del gabinete InVía de Ponferrada. 

Comenzó el taller a través de un debate sobre qué es la paz, quién es el encargado de que haya paz, si es cosa de uno o de todos... en el que todos los alumnos participaron activamente aportando sus puntos de vista. Posteriormente, en conjunto hicieron un puzle con la definición de Paz, siendo ellos los que se organizaban para ir colocando cada pieza en su lugar. También hubo preguntas abiertas sobre los derechos de las personas, enfocándolo siempre hacia los niños. 

Continuamos con una actividad colaborativa sobre la lectura de distintas frases, analizando si esas características nos hacen diferentes o nos igualan, como por ejemplo, que todos necesitamos afecto, o que no todos tenemos el mismo color de pelo. Seguimos trabajando los valores a través del visionado de un corto titulado "Erizo".

Después se les entregó la tarjeta de un pulgar que ellos debían situar para dar la aprobación o mostrar rechazo ante distintas situaciones. Pasamos a buscar palabras en una sopa de letras sobre actitudes que generan conflictos o actitudes inclusivas. Y, por último, se trabajó el concepto de bullying, analizando la diferencia entre un conflicto puntual y el acoso.

En todo momento se hizo hincapié sobre la importancia de ser un colegio inclusivo, en el que todos somos iguales y diferentes.

Damos las gracias a Mónica por su gran aportación en un tema tan importante como es la convivencia pacífica, respetuosa e inclusiva.